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阅读可防治孩子的多动症-【新闻】

发布时间:2021-04-11 14:26:39 阅读: 来源:吊扇厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

这个是发生在云南的例子。

这个孩子从小跟着外婆在山里长大,除了大自然没有什么别的外在刺激,进了小学连“不然”“反正”等比较书面一点的用语都听不懂,不会数数,更不会写“l、2、3、4”。最糟糕的是坐不住,老师说要他坐下只有用绳子绑着才有可能,但是即使绑着,一不留神他连椅子也一起搬起来跑到操场去了。因此,这个孩子被贴上“多动、注意力缺失、智障”的标签,送到资源班(在台湾,资源班主要是为那些跟不上普通班学习的学生而设立的特殊教育班)去了。

他每天都来上学,因为实在无法让他静坐下来,老师们都放弃了他。后来换了一个新校长,校长发现这孩子的两只眼睛滴溜溜地转,很伶俐,动作很快,怀疑他不是智障而是文化刺激不利的弱势孩子,就开始教育他。每天早上把他叫到校长室来,替他洗手洗脸后,就把他抱在腿上读书给他听,读完一本书就可以吃3块饼干,如果读书时不扭动,饼干加倍。孩子很快就学会了安静地坐在校长腿上念书,一天念一点,时间慢慢拉长,他就坐得住了。

校长用这个方式逐渐把孩子带进书的世界,孩子的词汇丰富了,上课也听得懂了,开始不像以前那样好动了。校长又想办法弥补他文化知识的不足,带他去台北坐地铁、搭公交车,告诉他车有火车、汽车、大卡车等等;带他去动物园,让他看到动物有狮子、老虎、大象,不是只有山里那些猴子。她用鼓励的方法让这个孩子喜欢上了学习,现在这个孩子五年级了,已经回归到主流班,各方面功课都不逊色于其他同学。

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